賞析：
氣氛的營造：
- 顏色～前面的土黃色調反映了大家的心情，對比最後的場景的繽紛顏色的快樂心情
- 溫度～小男孩的衣服越穿越薄、越穿越短
- 加入的動物由少而多，表現春天讓這個地方熱鬧了起來
- 期待～帶著期待的心情播種，期待會發芽、長出果子
- 等待與不安～長時間的等待會讓人不安，各種想像隨之而來
- 知道春天一定會來，儘管做好準備吧：撒更多的種子、裝鞦韆、餵鳥器、鳥屋．．．
人與自然的關係：
- 小男孩與各種動物都和平相處，即使是老鼠與會吃種子的鳥，甚至裝了餵鳥器與鳥屋
- 大家有各自的活動空間，在地下的、在樹上的，如果你來了，我們就分享這個空間
- 這些播種下的種子能長大，都是來自自然的恩給：雨水、土地，我們做完該做的事之後，就是等待
逐頁互動：
頁１
小男孩、小狗和烏龜從房子裡出來，小男孩穿著厚毛衣與圍巾，連小烏龜都戴毛帽－看得出來天氣還會冷。頁２、３
一棵大樹，葉子都掉了；空空的土地，什麼都沒有；旁邊的蘆草都枯了－「你感覺如何？」
看得到稍遠的房子
小鳥出現了，兔子跑出來了，離他們遠遠的－「為什麼？」
頁４、５
比前一天不冷些。小男孩這一天沒有穿毛衣、沒有帶圍巾與手套出門，烏龜的毛帽也沒戴了。
兔子與烏龜互望著對方，靠近點看－「兔子心裡想：你們在做什麼啊？」
小鳥站在種子袋上－「牠想做什麼呀？」
「車子上的那些立牌，要做什麼用的？」頁６
又一天，這次小男孩穿雨衣雨鞋帶雨傘出門了－「你覺得他為什麼要這樣穿？」
「為什麼他們在等下雨？」
牌子是用來標示種子種類的－「知道牌子的作用了嗎？」
兔子也跟他們一起等下雨耶！頁７
「剛剛太陽好大，怎麼一下子就下起雨來了？」－台諺：春天後母面頁８、９
地上看起來很泥濘的－「你喜歡地上都爛泥巴嗎？」
「為什麼書上說『是充滿希望的土黃色』？」
「那你還會討厭這些爛泥巴嗎？」
小狗在看什麼？
有些種植牌子不見了頁１０
「他們在看什麼？綠綠的什麼？」
「為什麼要用放大鏡看啊？什麼情況下用放大鏡？」
連小鳥都很關心
連蚯蚓都探出頭來了頁１１
大家看起來都有點失望
蚯蚓自己爬走了頁１２、１３
一個禮拜後，還是看不到綠綠的
小男孩撒種－另一種播種方法
兔子在看什麼？烏龜趴著不動
「小狗為什麼要埋骨頭？」「埋種子會長種子，埋骨頭會長骨頭喔(誤)！」頁１４、１５
「為什麼要擔心那些小種子？擔心什麼？」
小狗守著牠的骨頭
兔子對種植的胡蘿蔔澆水
烏龜用放大鏡看著頁１６、１７
「小鳥要怎麼吃這些種子？」
「小鳥如果吃過，現場會怎麼樣？」
最底下的小鳥有戴圍兜
中間右邊有種子山
最右邊吃飽了的小鳥在唱歌
好幾隻小鳥飽到站不起來
右上角的小鳥把種子拋起來吃
一些種子的種類可以透過立牌看到：青椒、馬鈴薯、番茄、豌豆、洋蔥、向日葵頁１８、１９
「在種子上踩，會怎麼樣？」「如果是在發芽了的種子上踩呢？」
「熊如果踩過，現場會怎麼樣？」
牌子上寫著：please do not stomp here - there are seeds and they are trying.頁２０、２１
由大排到小
「為什麼要移動盆栽？」－自由發想頁２２、２３
耳朵貼著地面，就會聽到地下的聲音喔－「試試耳朵貼著地板聽聽看！」
想像地底下的動物，他們挖了很多地道
松鼠？土撥鼠？、老鼠、螞蟻、蚯蚓
螞蟻搬了一堆種子
蚯蚓快要跟老鼠見面了！
這些想像的地道都很湊巧地避開了種植的地方
種子的根往下長很長了，但上面的芽還沒冒出來頁２４、２５
「小男孩在做什麼？」
種子還是沒發芽
新種了幾個盆栽，盆栽裡應該都有種子吧頁２６、２７
掛在樹上的餵食器－小鳥也有東西可以吃了
烏龜與兔子看起來變成好朋友了
松鼠又出現了
小狗在車上睡覺，車上藍色的那個是什麼？
「看看那些種植的地方，你覺得有發芽了嗎？」頁２８、２９
兔子也出現在他們家耶－「牠過來玩嗎？」頁３０、３１
大家都高興起來吧！
小鳥在樹上有個家，也有東西吃了－「為什麼要有個鳥屋在那裏？小鳥不是會自己築巢嗎？」
小狗吃著珍藏已久的骨頭
兔子跟松鼠在聊天
鞦韆盪高高，真好玩
每個地方都發芽了－樹枝長出了新葉、連盆栽也發芽了
仔細看， 有小花出現了
欄杆上掛著小男孩的鞋子末頁
玩完了，回家嘍
看起來，他們家多了一個新成員喔！
念完後的互動問題：
- 「比較第2,3頁與最後頁，看看多了哪些東西？除了長出新芽，你覺得春天還帶來了哪些東西？」
- 「你對哪一段印象最深刻？」
- 「你喜歡哪個部分？」
- 「有想要做什麼嗎？」
參考：
然後，春天就來了
and then it's spring
作者：Julie Fogliano (茱莉．福萊諾)
繪者：Erin E. Stead (艾琳．史戴)
